【精选】安全教案集合6篇
作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的安全教案6篇,欢迎大家分享。
一、活动目标
1。知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
2。能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。
3。感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。
二、活动准备
1。知识准备:活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。
2。物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
三、活动过程
1。通过讲述"亮亮家火灾"事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。
2。讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。
(1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
(2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。
3。通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。
(1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
① 幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。
② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。
③ 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
④ 幼儿观看视频"火灾自救法",进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
(2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
① 用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。
② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
(3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。
① 提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
② 演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
(4)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。
① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。
② 提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
③ 运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。
4。观看公益片"我们快乐成长",体验人与人之间的关爱。
请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
活动目标:
1、认识生活中的安全标志,了解这些标志的实际意义。
2、懂得基本生活安全常识,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护意识。
活动准备:
1、消防演练图片,安全标志PPT。
2、常见的安全标志图,每名幼儿一套安全标志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。
3、活动室布置“安全标志展览”板。
4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。
5、教师经验准备:教师熟知各种安全标志的图案及其意义。
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿兴趣。
(1)观看模拟消防演练图片,快速集中幼儿注意力。
师问:小朋友,生活中存在着各种声音,今天老师带来了一种特殊的声音,谁知道这是什么声音。
幼儿:警报
师:警报声响了,那我们来看一下,到底发生了什么?
师:哦,原来是明珠幼儿园着火了,
师:如果你们遇到着火的事情你会怎么做?
幼儿:拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等
师:孩子们说的可真棒,让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?
幼儿回答:用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。
师:他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?
幼儿:安全出口
师:原来这里有安全标志。你们是怎么知道的?
幼儿:咱们幼儿园楼道就有这安全标志,
师:看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?
幼儿:文字安全出口、小人和箭头
教师小结:在我们生活当中有很多这样的标志,它告诉我们在紧急情况下不要乱跑,要按标志的指示去做。
2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志,了解这些标志的实际意义。
(1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家
师:孩子们,谁能告诉教师在生活中,你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?
请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
活动过程:
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样? 黄灯亮时还可以过马路吗? 什么灯亮时才可以走?
3、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走?
4、小学生过马路为什么要戴小黄帽?
5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看模拟表演,议一议:
1、表演内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的'错误纠正过来。
4、谈心得体会。
(四)小结:
1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸
请你做个交通督导员,带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
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交通安全常识
教学目标:使同学们懂得交通安全常识
教学重点:行走时,哪些情况最危险;骑车安全常识 教学内容:
一、请同学们说说你们知道的交通常识
二、教师补充
1、绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。
2、人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。
3、行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
三、行走时,哪些情况最危险呢?
1、横穿马路很容易出危险。
2、三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。
3、上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
4、行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。
四、小学生安全知识——骑车安全
1、不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
2、不打伞骑车。
3、不脱手骑车。
4、不骑车带人。
5、不骑病车。
6、不骑快车。
7、不与机动车抢道。
8、不平行骑车。
养成交通安全好习惯
教学目的:教育学生懂得和掌握交通安全常识,提高交通安全意识,养成良好的习惯以避免安全事故的发生,提高交通安全防范能力。
教学内容:
1、交通安全基本知识;
2、交通规则;
3、对同学们在交通方面的要求。
教学过程:
一、懂得交通安全常识,提高安全意识。
我国几年来,每年道路交通事故造成10余万人死亡,还造成了许多人的伤亡和大量的财产损失。学生发生交通事故也占10%左右。交通事故已经引起了全社会的普遍关注。
为什么会有这么多的交通事故呢?可以说,这些交通事故的发生都是因为人在道路交通活动中不重视交通安全、不遵守交通规则引起的。因此为了预防交通事故的发生,我们每个人都应该重视交通安全,遵守交通法规。
交通安全是安全文化的一个重要组成部分,对交通安全的重视就是对人的生命的重视,是人类社会文明和进步的表现。中小学生应该从小养成良好的交通习惯。文明的交通行为,是中小学生良好的精神风尚的体现,也是社会公共道德的要求。
中小学生要养成良好的交通习惯,应该具备以下几个方面的安全素质:
1.树立交通安全意识:心里时刻想着交通安全,增强交通规则意识和交通事故防范意识。
2.增强交通法规的自觉性:不管道路上有没有交通警察或其他人的监督,都应该自觉遵守交通法规的规定。
3.掌握交通安全知识:了解交通安全规律和交通安全基本知识,知道如何预防交通事故。
在我国道路上,既有汽车、摩托车、拖拉机等机动车和自行车、人力车等非机动车行驶,还有行人在行走。为了交通安全,减少它们发生冲突,要想办法把它们分开,我国道路交通有两个基本规则。
车辆靠右行驶:在道路上行驶的车辆需靠右行驶。如果靠道路左侧骑自行车,就成了逆行,是一种交通违章行为。人车各行其道:机动车、非机动车和行人都应在自己行驶的路面范围行驶,而不能随意行驶到别人的路面上去。交通警察在管理交通时,采用隔离带、隔离护栏等物理隔离或划设交通标线把道路路面划分成几个部分。道路中间部分供机动车行驶,叫机动车道;在机动车行车道旁边为非机动车道,供自行车等非机动车行驶;最靠边的部分为人行道,行人走路需在人行道上行走。
在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上,机动车在中间行驶,非机动车靠右边行驶。行人须走人行道,没有人行道的靠路边行走。
二、对同学们的要求
为了更好地宣传交通安全知识,更好地珍视我们生命,在此,学校向全体师生发出倡议:
1.我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德;
2.当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹;
3.当我们时马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快,横穿马路;
4.严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。
记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学,老者连连摇头。学者们纷纷叹息:那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来,小船被掀翻了,老者问:“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说:“那你们就失去了全部的生命。”
虽然这只是一个故事,但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说,不分贫富贵贱,不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子,人民公仆??无论咿呀学语,
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