秋天写景作文

有关秋天写景作文合集6篇

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的秋天写景作文6篇，希望能够帮助到大家。

秋天写景作文 篇1

秋天是我最喜欢的季节，而点缀美丽秋天的要数枫叶了，道路两旁的枫叶五彩缤纷，瑰丽无比。

街道上，公园里，小溪边，庭前院后，枫树一棵棵，一排排，一片片，鳞次栉比。

枫叶像是一簇小小的火苗，正在燃烧着每片森林、每棵树木，每当我幻想着走进这片长满了枫叶的森林里，都让我感觉到了大地妈妈的温暖、慈祥，她那庞大的身体正在不惜一切的正在保护我们，让我们的心平静下来。瞧，许多树叶纷纷从树上飘落下来，像一个个调皮的孩子挣脱母亲的手，要去外面的世界里玩。还有的枫叶懒懒的躺在草丛里，真像是一幅美丽的油画。我轻轻地走过去，看到了铺满地的枫叶，不禁被它们的美丽所吸引。

我捡起一片枫叶，仔细地观察，我发现一片枫叶是由七片小的叶子组成的，像七个三角型，叶子的边缘有小段毛，摸着痒痒的。从远处一望不禁感到我犹如站在太阳面前，火红火红的枫叶像一枚枚邮票，邮呀邮呀，邮来了秋天的凉爽，火红火红的枫叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

秋风瑟瑟，落叶飘零。湛蓝的天空，深邃而悠远。

我喜爱枫叶，因为在我心里它比春天的花朵还美丽。

秋天写景作文 篇2

秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。你听，树叶在微风中“沙沙”作响，好像在跟树母亲告别呢！

秋天的落叶有很多，然而，我却喜欢柳叶和杨树叶。秋风吹来，柳树的枝条宛如柳姑娘的长发，轻轻地扫过柳姑娘那苗条的身材。我走到柳树旁，顺手接住了一片落下来的柳叶。你看，它全身翠绿，没有一丝的金黄。最令我佩服的是这片柳叶的生命力，现在已是秋天，别的树叶已经黄得发黑，叶脉根本看不见，而这片柳叶却与众不同，它不但全身翠绿，而且叶脉也清晰可见，这是多么顽强的生命力啊！令我敬佩不已。突然，我的视线被一片杨柳叶吸引住了。我转过身，抬头望去。啊！这棵杨树上的叶子已经寥寥无几了，剩下的叶子在微风中轻轻摇曳着，好像在跟树妈妈道别：“妈妈，谢谢您养育了我，让我看见了整个夏天的绚丽，如今，我们就要离开您的怀抱，妈妈，您多保重！来年春天，我们再相聚！”想到这儿，我的眼睛湿润了。忽然，一阵狂风吹来，剩余几片杨柳叶也依依不舍的飘落下去。我低下头，只见厚厚的.一层层落叶铺在树根的周围，让自己的体温温暖妈妈的双脚，成为她的养分。我不禁心想：感恩的世界里不分你我他呀，一切万物都是一样的……从树叶身上，我突然觉得自己明白了许多道理……

秋天，是丰收的季节，是奉献的季节，是感恩的季节……秋天的落叶，给我留下了美好的回忆。它教会了我感恩与奉献。落叶，我永远爱你！

秋天写景作文 篇3

秋姑娘来了，带走了夏天的热情，带来了温暖，一阵风飘过，把碧绿、可爱的荷叶变成了黄色、开朗的荷叶，把玉米地里的玉米小弟脱掉了绿色的外套，好像金黄色的海洋……秋天是那么生机勃勃，这让我想起了一首诗“秋风杂秋雨，夜凉添几许，飕飕不绝声，落叶悠悠舞；。

今天，我们正巧来到田野里，来观赏秋天的美景，走进一看，先引入眼帘的是一眼望不到边的花海，五颜六色的，非常漂亮，这里的小白菊迎着笑脸，淘气地说：“呀！田野里，来了好多人，欢迎欢迎！”那几朵像花裙子的花趾高气扬地说：“他们这一群小孩儿们一定会喜欢上我这一身娇贵的！”谦虚的小粉花点点头说：“肯定的，您在我们花裙中是最耀眼的。”所有的花摇摆着身姿，好像非常同意它们的对话。花海边的小草和芦苇可不是那么抢眼，只当了陪衬，它们是欢迎我们的观众了。

再往前走点看见了一池塘的荷叶，虽然秋姑娘把它那身绿外套脱了，换上了黄色的大衣，但它们还是那么充满生机。有的荷叶好像看到了一些好笑的事，笑弯了腰；有的好像有什么烦心事，默默地低着头；有的好像看见我们来了，就害羞地把叶子卷了起来。走过路过时有许多带刺的小球总往自己身上贴，好像正在撒娇，一些蚂蚱看到我们吓得跑回了窝，一边跑一边叫，“啊，敌军来了，大家快撤离，否则有生命危险！”其实我们不伤害你们的，有的蝴蝶和蜜蜂，停在花朵上，守着花蜜，一边看着热闹。太阳公公暖洋洋照着我们，阳光明媚，一切都那么惬意和谐！( )

我爱秋天的景，让我感到温暖和舒适，我爱你，秋天！只当了陪衬，它们是欢迎我们的观众了。

秋天写景作文 篇4

天渐渐凉了，太阳似乎离我们越来越远了，一阵阵秋风吹过，告诉人们秋天到了。

小草一点儿也不服秋天的威逼，还是绿绿的，草尖上有一点像蛋黄一样的金黄色，就像一顶小帽子，在秋风中不停地摇摆着，好像在向人们报告：冬天还没到，你们放心享受秋天的快乐。再看看那秋天的桂园。桂花们争方斗艳，相继开放，十里飘香。瞧！有的像白玉；有的像水晶；一朵朵，一簇簇，大的，小的，含苞的，初开的，怒放的，像一只只隐形的小蝴蝶，飞翔在大自然中。是的，它真的把蝴蝶也吸引来了，它们在桂花树里玩耍嬉戏，给秋天的桂花园增添了无限的活力。

最使人高兴的是莫过于这大片大片的稻田和一棵一棵结满果子的果树了；看，秋风兴冲冲地吹过沉甸甸的稻谷，就好像翻动一排排的金浪，这景象一定就好象大海的波浪一样的壮观。山上果园里的橘子红了，大大的果实压了枝条；柿子红了，像个小灯笼挂在枝头，逗着小孩渴望的目光。田野里传出一股暖暖融融的香气，庄嫁人都乐呵呵的忙，他们笑得多甜啊！

秋色真好啊！绿色的小草，红色的桂花，还有金黄金黄的果实，这又是一个丰收的季节。

作文评语：这篇文章作者选取“小草”、“稻田”、“果树”等景物，通过对它们的描写，写出了秋天的美丽。文中巧用比喻的修辞，将“桂圆”比作“白玉”、“水晶”，将“稻谷”比作“金浪”，生动地写出了秋天的收获景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

秋天写景作文 篇5

教学目标：

1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。

2、 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

3、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

设计理念：

“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。

教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

课前准备：

组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

教学过程：

一、 观察体会，感受秋天的特点。

1、 导入秋天。 （老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）

好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

2、 感受秋天。

下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。） 从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）

除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

3、 把握秋天的特点

好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）

各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

二、 激发想象，描绘心中的秋天。

1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）

提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）

感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；

概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）

2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。 老师组织学生相互交流。（ 老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：

大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（ 课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）

大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。 每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思，谱写秋天的弦律。 播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。 （师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

秋天写景作文 篇6

不知不觉，天气转凉了；不知不觉，树叶枯黄了；不知不觉，燕子南飞了。秋天，正不紧不慢地迈着小碎步来到我们身边。

有人说秋天是一首诗，清脆、婉转；有人说秋天是一首歌，美妙、动听；而我却说秋天是一幅金色的画。我漫步在画里，感受着秋风瑟瑟的道理。秋天正在慢慢地翻开第一页……

在秋天的田野远眺，觉得格外舒心。瞧！那边爱美的苹果姑娘将脸仰得老高。再瞧这边，一支支金黄的稻穗羞涩地低垂着脑袋，在蓝天下排成了壮观庞大的喜悦方阵，轻轻随风摇曳，人走进去像置身于金色的海洋之中。浪花金黄金黄的，黄得发亮，黄得鲜亮，欢乐着，翻滚着，一层赶着一层向我们扑来。

秋，她失去了春的绿色希翼；秋，她不像夏日那样火红热情；秋，她尚未迎来冬的洁白梦幻，秋，她硕果累累；秋，她虫声高叫；秋，她天高气爽……

一切是那么自然，那么朴素，那么动人。天更蓝了，叶子更黄了，世界更如诗如画了。

哦！我知道了，是勤劳的农民，让全世界的生活更加美好了！